LA ESCUELA ESTÁ ACABANDO CON LA CREATIVIDAD HUMANA, KEN ROBINSON

SEGUN EL ARTISTA y Escritor Británico Ken Robinson  'La Escuela está Acabando Con La Creatividad humana'.  El Experto dados de mí jerarquización de las asignaturas en Los Colegios VA en detrimento de potencial de Del Creativo e Intelectuales de los Niños  Por: María Luna Mendoza  Ken Robinson es reconocido a Nivel Mundial Por sus vehementes Criticas al Sistema Educativo. "Salvo en contadas OCASIONES, los Sistemas Educativos han dejado de Celebrar el don de la Imaginación y la Inteligencia Humanas", DIJO Ken Robinson, docente, artista y Escritor Británico, Conferencia Una Durante TED llevada a cabo en Los Ángeles,...

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INSPIRANDO LA INVENCIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA

Inspirando la invención en la escuela primaria Referencia: Phys.org Inspirar a los niños en edad escolar de primaria a pensar en sí mismos como inventores, para incentivar las ideas hacia nuevas soluciones a los problemas que existen en torno a ellos, era el objetivo de un experimento educativo reportado en la revista international Journal of Technology Enhanced Learning. Charles Crook y Colin Harrison, de la facultad de Educación, en la Universidad de Nottingham, Reino Unido, sugieren que tanto en clase como en las actividades fuera de clase, los jóvenes estudiantes pueden ser persuadidos para que cultiven un sentido de sí mismos...

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LOS OCHO TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN GARDNER

Los 8 tipos de Inteligencia según Howard Gardner: la teoría de las Inteligencias Múltiples ¿Qué es la inteligencia según este psicólogo? La inteligencia es la capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas». La inteligencia no sólo se reduce a lo académico sino que es una combinación de todas las inteligencias. Ser hábil en el deporte o en las relaciones humanas implica unas capacidades que, por desgracia, no están seriamente contempladas en los programas de formación académica. ¿Cómo hizo Gardner para definir estas diferentes inteligencias? Para...

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MATEMÁTICAS Y LECTURA AVANZADA EN GUARDERÍAS BENEFICIAN POSTERIOR RENDIMIENTO ESCOLAR

Las matemáticas y la lectura más avanzadas en la guardería benefician el rendimiento escolar posterior Referencia: Medical News Today.com por Catharine Paddock Un nuevo estudio revela que cuando los maestros del jardín de infancia exponen a los niños pequeños a contenidos avanzados en matemáticas y en lectura, ellos se desempeñaron mejor en la ulterior escuela primaria, independientemente de su situación económica . De hecho, Amy Claessens, profesora adjunta de Harris School of Public Policy Studies en la Universidad de Chicago, y autora principal del estudio, dice que, en todo caso, los niños tendían a estancarse después...

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EL ASALTO NEOLIBERAL A LAS UNIVERSIDADES Y COMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN, EL TRABAJO ACADÉMICO. NOAM CHOMSKY

NOAM CHOMSKY: EL TRABAJO ACADÉMICO, EL ASALTO NEOLIBERAL A LAS UNIVERSIDADES Y CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN Sobre la contratación temporal de profesores y la desaparición de la carrera académica. Eso es parte del modelo de negocio. Es lo mismo que la contratación de temporales en la industria o lo que los de Wall Mart llaman “asociados”, empleados sin derechos sociales ni cobertura sanitaria o de desempleo, a fin de reducir costes laborales e incrementar el servilismo laboral. Cuando las universidades se convierten en empresas, como ha venido ocurriendo harto sistemáticamente durante la última generación como parte de un asalto neoliberal...

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CONOCER, ENSEÑAR Y EDUCAR NO SON LO MISMO DESDE LA MIRADA PEDAGÓGICA.

CONOCER, ENSEÑAR Y EDUCAR NO SON LO MISMO DESDE LA MIRADA PEDAGÓGICA. EL RETO DE LA CONSTRUCCIÓN DE ÁMBITOS DE EDUCACIÓN  (KNOWING, TEACHING AND EDUCATING DO NOT MEAN THE SAME ON PEDAGOGICAL APPROACH . BUILDING EDUCATION FIELDS AS A CHALLENGE).  José Manuel TOURIÑÁN LÓPEZ  Universidad de Santiago de Compostela.  Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social.  Campus Vida s/n. 15782. Santiago de  Compostela.  Correo-e: josemanuel.tourinan@usc.es RESUMEN  Desde el punto de vista del conocimiento...

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