domingo, 18 de julio de 2021

¿QUÉ ACTIVIDADES PUEDEN HACER LOS NIÑOS EN CASA?

La vida impone ritmos, sin embargo debemos comprender que el ocio forma parte imprescindible de la felicidad.

La ONU estableció celebrar el Día Internacional del Niño el tercer domingo de julio de cada año. | Foto: Imaginal Cobendas

¿Qué le enseñamos a los niños desde que nacen? Queremos atiborrarlos muchas veces de información, pensamientos, e incluso les inventamos profesiones y nos imaginamos cómo se desempeñarán aún sin haber crecido. ¿Pero les enseñamos a ser felices? Y ser felices implica poder contar con herramientas para solucionar los problemas que la vida cotidiana nos muestra, intentar manejar nuestras angustias y dificultades, y poder construir y reinventar.

Pero a esto solo se llega si contamos con un diapasón de posibilidades e interacciones que nos despierten y nos ayuden a construir ese universo gigante que es el conocimiento. Y que pongamos ese aprendizaje para solucionarnos la vida y ayudar a otras personas a resolver los suyos.

Para ayudar a que niños y niñas tengan una vida sana incluso en medio de la pandemia de la Covid-19, proponemos ejercicios, juegos, quehaceres para desarrollar el pensamiento crítico y recrearse. La vida impone ritmos, sin embargo por qué no comprender que el ocio forma parte imprescindible de la felicidad, sobre todo de la de esas infancias que están creciendo.

Acá algunas ideas:
1-
La Editorial Chirimbote de Argentina ha desarrollado sus libros Antiprincesas. ¿Por qué no desarrollar la propia antiprincesa de cada niña o niño, y así también con los Antihéroes? Pueden escoger a alguien a quien admiren y construir historias de mujeres cotidianas u aquellas que se desempeñaron y no son reconocidas en la historia de su país.

Muchas veces nos encontramos con que en los libros de historia u otra materia no aparecen mujeres. Quizás sea un buen momento para investigar y construir a través de los dibujos, palabras y sean reconocidas tanto por las niñas como por los niños.


2-
Otra de las ideas donde los niños se pueden divertir porque crean es confeccionar una libreta, cuaderno (u hojas) donde apunten todo lo nuevo que aprendan. Sea frases de la vida, palabras nuevas, imágenes y dibujos, para retratar una emoción, estado de ánimo o algún pensamiento. Y pueden pegar elementos que nos ayuden a ver aspectos diversos de la cotidianidad y del aprendizaje.

3-
Existe un juego que se puede hacer en familia (entendamos esa familia diversa que construimos también con amistades, e incluso entre varios niños). Hace falta un diccionario (puede adaptarse en dependencia de la edad) y varios papelitos. Y algo para escribir. Una persona abre el diccionario, escoge una palabra y la lee en voz alta. No el significado solo la palabra. Los que juegan tienen que inventar el significado que crean sea el más pertinente para la palabra. Aunque se puede ser muy creativos y graciosos. Es para que se diviertan y también aprendan nuevas palabras y sus significados.

Quien escogió la palabra, tiene el diccionario y el significado lo pone en un papel como los demás y después reúne todos los papeles y comienza a leerlos. Las personas apuntan cuál creen que sea el significado correcto. Y después de socializar las creaciones de todos se escoge el real y se vuelve a leer.


4-
Bailoterapia para niños ¡A mover el cuerpo sin pena!

¿Cuántas veces vemos que los niños tienen miedo a bailar? ¿Cuántos llegan a adultos y dicen que no saben bailar? Lo importante no es solo saber coordinar perfectamente los movimientos, sino dejarse llevar por la música y moverse como el cuerpo quiera en total libertad, sin que nadie te juzgue.

Pues la bailoterapia ayuda a comprender el baile como forma para animarnos, reírnos, y también hacer ejercicios.

5-
Estar con las plantas, con la tierra.

Debemos enseñar a cuidar la vida y esto pasa también por el contacto que tengamos con las plantas. Y puede ser una diversión hacer figuritas con tierra. Y después a lavarse las manos.

6-
Ver una película siempre puede ser gratificante y después tener un espacio para debatirla


7-
Intentar representar un libro, una canción, una obra de teatro. Escoger lo que se pueda y quiera representar y construir escenografía. Explicar a través de juegos dichos materiales, ya sea la historia que cuenta a través de palabras o mímicas.

8-
Escoger una actividad del hogar (por ejemplo ordenar la casa y disfrazarnos para hacerla, así combinamos responsabilidad con diversión. Y en cada actividad un disfraz diferente).


9-
Se puede también hacer videos dentro de la casa a objetos curiosos, crear instrumentos musicales con materiales reciclables.

10-
Podemos crear un espacio para los niños para que respiren. Estar solos sin hacer nada reflexionando sobre las cosas del día, puede ser algo que aporte para construir la tranquilidad, la reflexión.
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Fuente:

martes, 6 de julio de 2021

LOS NEANDERTALES FUERON ARTISTAS PIONEROS

Habla un hueso tallado hace 51.000 años: los neandertales fueron artistas pioneros

Una falange de ciervo gigante encontrada en una antigua cueva de Alemania apoya la teoría de que estos humanos ya eran capaces de crear expresiones simbólicas de ‘arte’. Su autor raspó el hueso y lo hirvió antes de grabarlo con varios signos. Estos hallazgos, cada vez más frecuentes pero todavía raros, acercan el comportamiento neandertal al del moderno Homo sapiens.

Sergio Ferrer

La falange de ciervo gigante grabada que se ha encontrado en Einhornhöhle, Baja Sajonia, Alemania. / Crédito: V. Minkus

Hace 51.000 años, en una cueva del norte de Alemania, alguien talló un hueso de ciervo con unos extraños símbolos. No fue uno de nuestros antepasados directos, pues los Homo sapiens no llegarían al norte de Europa hasta hace unos 45.000 años: el autor fue un neandertal (Homo neanderthalensis). El hallazgo, publicado esta semana en la revista Nature Ecology & Evolution, añade nuevas evidencias a la teoría de que esta especie era capaz de crear arte simbólico.

“Es una evidencia más que indica que los neandertales modificaban objetos de su entorno con objetivos diferentes a lo más esencial y mundano como comer, buscar refugio o tallar piedras”, explica a SINC el investigador de la Universidad Complutense de Madrid Antonio Rodríguez. Son hallazgos, asegura, cada vez más frecuentes, pero siguen siendo controvertidos por su “escasez y singularidad”. En otras palabras, a estos humanos todavía se los considera como menos desarrollados.

El artista prehistórico raspó el hueso y lo hirvió antes de grabarlo con símbolos

Los investigadores encontraron una falange de ciervo gigante (Megaloceros giganteus) que había sido trabajada a conciencia. El artista prehistórico raspó el hueso y, probablemente, lo hirvió antes de grabarlo con símbolos similares a los chevrones heráldicos, apilados y realizados con diferentes técnicas. Su obra quedó abandonada para la posteridad en Einhornhöhle, más conocida como la cueva del Unicornio, situada al suroeste de lo que hoy conocemos como Berlín.

El resultado, según escribe la investigadora del Museo de Historia Natural de Londres Silvia Bello en un artículo que acompaña al estudio, es “una de las expresiones artísticas más complejas creadas por neandertales conocidas hasta la fecha”. Rodríguez, por su parte, destaca que el hueso es “único” en todo el registro fósil.

Los autores del estudio, procedentes de varias universidades alemanas, teorizan que escoger las falanges de un ciervo gigante no fue casual: estos mamíferos eran enormes, sus cornamentas eran impresionantes y, para entonces, ya eran difíciles de encontrar. Todo esto, según Bello, “sugiere la elección de un animal especial con un significado simbólico”.

El hueso grabado demuestra que la imaginación conceptual estaba presente en los neandertales

“El hueso grabado demuestra que la imaginación conceptual, un prerrequisito para componer líneas individuales en un diseño coherente, estaba presente en los neandertales”, escriben los investigadores alemanes en su artículo. “Por lo tanto, es muy probable que fueran conscientes del significado simbólico y que fueran capaces de crear expresiones simbólicas antes de que el Homo sapiens llegara a Europa Central”.

“La aparición de grabados sobre distintos soportes es recurrente en el mundo neandertal”, añade Rodríguez. Pone ejemplos de marcas abstractas sobre paredes, huesos y piedras. “No tenemos ni idea de su significado, pero este arte prefigurativo apareció hace unos 300.000 años y se hizo bastante común hace unos 70.000”. El investigador se pregunta si esto fue el “preludio” que anunció el surgimiento de un “mundo simbólico complejo”.


Seis vistas del mismo hueso. / Crédito: V. Minkus

Una ventana única a la mente neandertal

El hueso tallado, al ser único, es también un misterio. “Las garras de águila [talladas] están en diez yacimientos de un área muy concreta y hemos encontrado unas 24, por eso proponemos su uso simbólico: tenían un significado, eran unidades de comunicación no verbal que transmitían un mensaje sobre el portador a los receptores que compartían el código”, comenta Rodríguez.

“Los símbolos están determinados por su arbitrariedad y convención”, aclara Rodríguez. “Además, funcionan en un contexto en el que se repiten y usan”. En otras palabras, no tienen un significado lógico (como la señal de prohibido el paso), pero todos estamos de acuerdo en su significado. Si las falanges de ciervo gigantes eran también un objeto simbólico, ¿por qué no hemos encontrado más? Es una pregunta que, de momento, queda sin respuesta.

También queda en el aire la posibilidad de que fueran nuestros antepasados los que enseñaran a los neandertales. De la misma forma que compartimos genes, podríamos haber compartido cultura y conocimiento. Bello cree que esto no quita un ápice de valor al hallazgo: “La capacidad de aprender, integrar innovación en la cultura propia y adaptarse a nuevas tecnologías y conceptos abstractos debería ser reconocida como un elemento de complejidad”.

El mundo simbólico del Homo sapiens está dominado por la materialidad: insuflamos alma a objetos cotidianos. Quizá el mundo simbólico de los neandertales estaba dominado por la cultura inmaterial: canciones, palmas, historias y cuentos. Antonio Rodríguez, arqueólogo. 

Rodríguez considera que debemos ser cautos a la hora de comparar la frecuencia de los hallazgos. “El mundo simbólico del Homo sapiens está dominado por la materialidad: insuflamos alma a objetos cotidianos. Quizá el mundo simbólico de los neandertales estaba dominado por la cultura inmaterial: canciones, palmas, historias y cuentos”. Cabe la posibilidad de que fuera “tan rico como el nuestro, pero que no dejara registro arqueológico”.

Es una posibilidad que también deja caer Bello en su texto: “El hueso tallado de Einhornhöhle acerca el comportamiento neandertal todavía más al comportamiento moderno del Homo sapiens”.

Plano y sección de entrada a la cueva. El hueso de ciervo grabado se encontró entre huesos de oso, en el noroeste.
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Fuente: SINC
Derechos: Creative Commons.

 
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