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viernes, 2 de abril de 2010
Maestro es ser un inductor y un promotor del deseo
SER UN MAESTRO
“No puedo comprender que una mano pura pueda tocar un periódico sin estremecerse de disgusto”
Charles baudelaire
El “pintor de la vida cotidiana” como solía llamarse Baudelaire, rompió los esquemas burgueses del siglo XIX e hizo de los antihéroes un asunto de arte. Sacó las lacras del capitalismo a contraluz y él mismo fue su expresión marchita. Su vida es una consecuencia y a la vez una diatriba al capitalismo, una personificación de la intensidad y el descontento. Fue un explorador, generador y maestro de la cotidianidad y de lo urbano, con él se ejemplifica lo vivencial y contradictorio.
Vale la pena traer a colación una reflexión ilustrativa de Estanislao Zuleta sobre Baudelaire y lo que representa ser maestro:
Hay...
Didáctica de las Ciencias Sociales
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES:
Un debate emergente, un debate pendiente
Miguel Antonio Espinosa Rico[1]
Licenciado en Ciencias Sociales. Magister en Geografía. Estudiante del doctorado en Geografía de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá. Director Espacio Tiempo en Sociedad – Grupo de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales.
El tratamiento de la didáctica ha sido mayormente escaso en el contexto colombiano, que ha sido más bien prolífico en las cuestiones más generales de los discursos pedagógicos, como se puede rastrear en las ediciones de la revista Educación y Cultura y en ya numerosas publicaciones...
